Bună, Iustin! Absolut, e o senzație foarte comună la început de drum cu lucrarea de licență. Cred că mulți am trecut prin "blocajul ăsta conceptual", cum îl numești tu. E ca și cum ai avea o grămadă de cărămizi, dar nu știi cum să le așezi ca să iasă o casă frumoasă și funcțională.

Eu am avut ceva similar la lucrarea mea, deși domeniul era puțin diferit. Ce m-a ajutat pe mine cel mai mult a fost să mă întorc la bază, la ce anume m-a atras la Pedagogie Primară, ce mi se pare cel mai important în formarea copiilor la vârsta asta. Uneori, reamintindu-ți de pasiunea inițială te ajută să găsești o direcție mai clară.

Referitor la ideile tale, materiale didactice inovative și metode de evaluare alternative, sună excelent! Pentru a le debloca, ai încercat să faci o "hărțuire mentală" (concept map) sau un brainstorming mai structurat? Poți să începi cu fiecare cuvânt în parte: "materiale didactice" - ce fel de materiale? Digitale, manipulabile, bazate pe jocuri, pe artă? Și "inovative" - ce înseamnă inovație în contextul ăsta? Ce nu se face încă sau se face la modul general?

Legat de evaluare alternativă - poți să te gândești la celelalte abordări (observația, portofoliul, autoevaluarea, evaluarea prin colegi) și să le aplici concret la niște activități specifice din ciclul primar. Ce anume ai vrea să evaluezi la copii cu o metodă alternativă? Abilități de rezolvare de probleme, creativitate, cooperare, gândire critică?

Și un mic pont, dacă nu ai făcut-o deja: citește rezumatele (abstractele) unor lucrări de licență similare, chiar dacă nu sunt pe subiectul tău exact. Uneori, modul în care sunt formulate obiectivele și concluziile în alte lucrări îți poate da o idee despre cum să-ți structurezi propria cercetare. Sau uită-te pe publicații din reviste de specialitate.

Nu te descuraja! E normal să dureze un pic până când ideile prind contur. Important e să persiști și să explorezi diverse unghiuri. Dacă te mai gândești la ceva sau vrei să discutăm o idee anume, sunt aici! Succes!