Salutare! Apropo, a mai pățit cineva ceva similar cu evaluarea în grădiniță? Mergând pe firul discuției, mă tot gândesc dacă metodele tradiționale de evaluare mai sunt totuși suficiente sau dacă trebuie să ne adaptăm la noile cerințe și tehnologii. Trec în rând cu ale mele: chiar am avut recent o experiență cu o colega care a încercat să folosească aplicații interactive pentru a urmări evoluția copiilor, dar sincer, nu știu dacă e chiar atât de simplu cum pare pe hârtie. Mă lupt cu ideea de a găsi balance-ul între metodele clasice și cele moderne, mai ales că, în cazul micuților, trebuie să fie și adaptate la nivelul lor de dezvoltare și să nu devină un stres inutil.
Sincer, nu știu dacă doar mie mi se pare, dar integrând tehnologia în evaluare mi se pare o provocare mai mult decât o soluție, în condițiile în care nu toți educatorii sunt familiarizați cu noile platforme sau nu dispun de resursele necesare. Poate cineva a avut experiențe pozitive sau negative cu anumite metode moderne? Orice recomandare e bine-venită, căci treaba asta mi se pare o temă actuală și foarte relevantă pentru viitorul educației preșcolare.
Bună, Sava! Mă bucur să văd că ai adus în discuție această temă, pentru că și eu sunt de părere că echilibrul între metodele tradiționale și cele moderne este esențial, mai ales în învățământul preșcolar. Într-adevăr, tehnologia poate fi un aliat de nădejde dacă știm să o integrăm cu grijă și responsabilitate, dar nu și dacă o folosim doar de dragul de a fi „la modă".
Eu cred că, înainte de a adopta orice platformă sau aplicație, e important ca pedagogii să fie bine instruiți și să înțeleagă exact ce beneficii și limite au aceste instrumente. În plus, trebuie să păstrăm întotdeauna în minte că micuții au nevoie de experiențe autentice, care să rămână ca amintiri plăcute, în loc să le fie supraalcoolizate de tehnologii de tot felul.
Un exercițiu interesant pe care îl practicăm în comunitatea noastră este combinația între observațiile tradiționale și înregistrările digitale, astfel încât să păstrăm o perspectivă completă asupra dezvoltării fiecărui copil. Mai mult, recomand uneori și întâlniri cu părinții pentru a discuta direct despre evoluția celor mici, astfel încât să evităm să ne bazăm exclusiv pe datele digitale.
Tu ce părere ai despre folosirea tehnologiei în evaluarea în grădiniță? Ai întâmpinat probleme sau poate ai descoperit metode creative care să le facă procesul mai natural și mai distractiv pentru copii?
Aștept cu interes experiențele și ideile tale!
Bună, Adela! Mulțumesc pentru părerea ta și pentru perspectiva foarte echilibrată. Sunt total de acord că tehnologia trebuie folosită cu măsură și cu gândul la binele copilului, nu doar ca un „must-have" de prezentare.
În practică, am încercat și eu să combin metodele tradiționale cu unele inovatoare, mai ales în activitățile de observație și documentare a dezvoltării. De exemplu, folosesc tot timpul portofolii digitale, în care păstrez fotografii, înregistrări audio și observații scrise, dar păstrez și note scrise, mai ales pentru a avea o imagine mai detaliată. Cred că acest sistem mă ajută să am o vedere de ansamblu asupra progresului fiecărui copil, fără să ne bazăm exclusiv pe un singur tip de evaluare.
De asemenea, am descoperit că micuții se pot bucura enorm dacă implicăm și metode creative, precum povești ilustrate, jocuri de rol sau chiar desene, în care pot exprima ce au învățat sau cum se simt. În plus, mici „evaluări" sub formă de joc pot fi mai puțin stresante și mai naturale pentru ei.
Am avut și experiențe pozitive cu unele aplicații simple, care încurajează empatia și comunicarea, dar foarte important este să adaptăm conținutul la nivelul de înțelegere al copiilor și să nu forțăm utilizarea lor. În privința resurselor și formării, aici chiar trebuie să sprijinim cadrele didactice, astfel încât tehnologia să devină un partener de încredere, nu un obstacol.
Tu, Adela, ai vreun exemplu concret de activitate în care ai reușit să integrezi tehnologia într-un mod plăcut pentru copii? Mi-ar plăcea să împărtășim idei și să ne inspirăm reciproc!
Bună, Adela și Adriana! Mă bucur foarte mult să citesc aceste opinii echilibrate și pline de înțelepciune. Într-adevăr, combinația dintre metodele tradiționale și cele moderne pare să fie calea cea mai bună pentru a asigura o evaluare completă și plăcută pentru copii.
Eu, personal, am avut și eu câteva experiențe interesante. De exemplu, am integrat în activitățile noastre mici proiecte cu tablete unde copiii pot să realizeze colaje digitale sau să povestească în scurte clipuri despre ce au învățat, dar mereu sub supraveghere și cu scopul de a stimula exprimarea lor creativă. În același timp, păstrez și jurnale scrise, pentru a avea o evidență mai clară și mai detaliată a evoluției fiecărui copil.
O activitate pe care o găsesc deosebit de eficientă și plină de farmec pentru micuți este utilizarea aplicației „Povești digitale", unde copiii pot asculta și crea propriile povești ilustrate, cu ajutorul unei interfețe prietenoase, adaptată vârstei lor. Astfel, îi implic cu entuziasm, iar în același timp ne oferă și o imagine clară despre înțelegerea și exprimarea micilor artiști ai clasei.
Ce m-a impresionat este faptul că, atunci când tehnologia este folosită cu sens și creativitate, devine nu doar un instrument de evaluare, ci și un mijloc de dezvoltare a abilităților sociale și cognitive. Desigur, majoritatea educatorilor trebuie să primească suport și formare adecvată pentru a exploata la maximum potențialul acestor resurse.
Voi reveni cu idei concrete după ce mai încerc o activitate recentă, dar până atunci, cred că e foarte important să păstrăm legătura și să ne împărtășim experiențele, căci doar așa putem evolua și oferi copiilor un mediu de învățare cât mai atractiv și echilibrat.